Archivos diarios: 7 mayo 2020

Covid19: Gracias a la radio unos 300 alumnos indígenas no pierden vínculos con la educación

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Los docentes dando clases por la radio indígena Voces Nativa de Cayim’oclim/ Foto Nicolás López

Elías Rolón, oriundo de Caacupé, desde hace 10 años trabaja en el Chaco como docente en Escuelas Indígenas. Durante su participación en Saber es tu Derecho por Radio Mil AM cuenta la experiencia desarrollada junto con sus demás compañeros ahora en tiempo de crisis sanitaria. Enseñan en la escuela de la comunidad indígena Cayim’oclim, Colonia Neuland – Boquerón

Radio indígena, herramienta fundamental de educación a distancia manteniendo vínculos con alumnos

Dijo que tuvieron dificultades muy grande con la educación a distancia planteada originalmente por el Ministerio de Educación y Ciencias MEC pues en la zona la mayoría de los padres no cuentan con teléfonos inteligentes, hicieron una consulta rápida en la comunidad, tan sólo 5 tenían móvil de alta gama. Entonces optaron por la televisión pero igualmente se toparon con tropiezos pues alrededor del 70 % nomas accedían al aparato. Y finalmente pensaron en la radio encontrando que el 99 % de los padres cuentan con un receptor y aquellos que no tenían compraron para que sus hijos sigan las clases a distancia por este medio. En Cayim’oclim funciona la radio indígena “Voces Nativas”

Metodología

Los profesores bajan de la plataforma digital del MEC los contenidos, analizan si pueden adaptarlos a la realidad de los chicos, caso contrario descartan y cada docente elabora su propio contenido porque conoce perfectamente el nivel de sus alumnos.

Entonces de acuerdo a eso hacen la fotocopia del documento, piden a los padres que vengan a retirar los materiales, haciéndoles formar fila conforme al protocolo de higiene por Covid 19, les entregan las copias para sus hijos, y de ahí van a la radio para desarrollar las clases a distancia.

Observamos que es la mejor manera de llegar a ellos, estamos en plena evaluación, vamos por la tercera semana  impartiendo clases a distancia por radio, nos resulta bastante positivo pues las madres al día siguiente entregan las tareas de sus hijos, dijo el profesor.

En vista a los primeros resultados ahora tienen planeada las clases para todo un mes, si ven algo útil de la plataforma digital del MEC lo bajan y lo adaptan a la realidad indígena

Rolón explica que los planeamientos de enseñanzas son para dos clases semanales dándoles a los alumnos un tiempo prudencial para la entrega de tareas. Aclara que las clases a distancia por radio no son rígidas pues la intención es mantener el vínculo con los alumnos evitando que las tareas no sean pesadas para que el chico no lo quiera hacer.

Para nosotros lo importante es que el alumno haga algo, que entiendan las explicaciones por radio, dijo de manera tajante el docente. Comentó que dan Matemáticas y Comunicación luego van rotando con otras disciplinas como en Lengua Materna, Ciencias Naturales, Arte, etc. Cuentan con 312 alumnos de los cuales solos los del pre-escolar no están con la educación a distancia por radio.

El profesor de la escuela indígena recalca que las tareas de la plataforma digital del Ministerio de Educación son muy largas, por ejemplo para un alumno del 5 grado tienen hasta cinco hojas y en esas condiciones son muy difíciles de desarrollar. Sugiere a las autoridades del MEC implementar programas con contenidos accesibles conforme a la realidad de cada comunidad educativa. Reiteró una vez más la importancia de mantener el vínculo con los alumnos durante esta crisis sanitaria.

Personales del Hospital Indígena de Limpio denuncian acoso laboral y discriminación hacia pacientes

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Personal de enfermería y servicios generales del Hospital Indígena

Personal de enfermería y servicios generales del Hospital Indígena denunciaron este jueves 07 de mayo ante el Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPBS) acoso, persecución laboral y discriminación a pacientes por parte de algunas autoridades del Hospital Indígena ubicado en la Ciudad de Limpio, en el departamento Central.

Las trabajadoras de enfermería denuncian que hace meses se encuentran en constante conflicto con las autoridades por acosos, persecuciones laborales y malos tratos por parte de una Licenciada en Enfermería, que ahora fue nombrada como “Coordinadora General de la Pandemia”, un cargo que no existe y que crearon para esta persona. En el día de ayer, 06 de mayo, la dirección general sacó una resolución mediante circular de nuevos horarios para todos los personales.

“Somos enfermeras, somos profesionales, en algunos casos, a la mañana trabajamos en el hospital del indígena y a la tarde en otro hospital o con otros vínculos. No nos consultaron las nuevas disposiciones que irían a tomar. Consideramos injustas, irracionales y arbitrarias, sobre todo teniendo en cuenta que hasta el momento no tenemos suficientes equipos para protegernos del COVID-19”.

El director actual del hospital indígena es Roberto Riveros y la directora médica es Shirley Gómez. Concepción Fernández es el nombre de la recién nombrada “Coordinadora General de la Pandemia”.

Sobre Fernández, las enfermeras expresaron: “Esta persona tiene antecedente de denuncia por discriminación hacia pacientes. El hospital fue creado con la idea de albergar a pacientes de diferentes culturas, y diferentes miradas del mundo, pero hay antecedentes de malos tratos hacia pacientes y acompañantes, y ahora también hay malos tratos hacia los y las funcionarias indígenas”, explicó una de las voceras de las trabajadoras.

“Nos unimos, porque ya no nos sentimos bien en el lugar de trabajo. Si la persona a la que nombraron ahora como coordinadora nos dice que los indígenas aunque estudiemos, somos ignorantes, nos sentimos discriminadas también como profesionales”, dijo una de las enfermera indígena que entregó la nota este jueves en el Ministerio de Salud.

Más información a los teléfonos: 0984-402 462 -0994-541 151

Indígenas olvidados por el Estado

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Eustaquio Ávalos Miranda, líder de Tooshe Qaltaq del Pueblo Qom asentada en el km 122 de la Ruta 12 General Bruguez, (paralelo al Pilcomayo), Departamento de Presidente Hayes, dice que son indígenas olvidados por la Secretaría de Emergencia Nacional, el INDI, la Gobernación. A casi dos meses de iniciada la cuarentena, el Estado nunca se ocupó de ellos quienes cumplen con las disposiciones sanitarias dispuestas por el Gobierno paraguayo por la pandemia del coronavirus, realizan el aislamiento social y no salen de sus comunidades.

Son unas 27 familias que viven en condiciones infrahumanas, ahora la situación se agrava por la sequía, ya casi no cuentan con agua, se abastecen de un tajamar que de a poco  igualmente está secándose.

El líder asegura que en esta crisis sanitaria las autoridades locales, departamentales o nacionales nunca se preocuparon de la salud de su comunidad agravándose la situación día a día pues los indígenas ni siquiera pueden salir a trabajar.

Cuenta que un par de semanas atrás llegó hasta la sede de la Gobernación de Presidente Hayes con la intención de peticionar a las autoridades alguna ayuda pero ni siquiera pudo entrar al local pues estaba prohíbo la entrada de personas. Un agente de la Policía le recibió en la calle diciéndole que no había nada de ayuda para la gente.

“Vemos muy mal estas actitudes de las autoridades, nos piden quedarnos en la casa, no tenemos formas para trabajar y no nos asisten, en nuestra comunidad tenemos niños y ancianos muy necesitados. Acá no es el coronavirus la amenaza sino el hambre, la gente pasa hambre eso es lo que  nos matará finalmente”, dijo.

 

Fuente: Tierraviva a los Pueblos Indígenas del Chaco

“Una sorpresa que los menonitas nos hicieran estas cosas, pensé éramos hermanos”

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Captura de pantalla de un video, momento en que la Policía aprehende al jóven indígena que salió a buscar para su comida

Dice con tristeza Ozorio Loza Mendoza, líder de la comunidad indígena Yalve Salga, distrito de Loma Plata (Boquerón) al relatar la manera en que aprehendieron en una propiedad menonita a un joven que salió a cazar palomas para alimentarse. En el lugar viven 837 familias un poco más de dos mil personas indígenas.

El líder dijo que ayer miércoles 06 de mayo en horas de la tarde les sorprendió el actuar de la Policía al aprehender a un joven que ingresó a una propiedad menonita a cazar palomas para su alimentación que es una práctica habitual en la zona. Con nuestros vecinos menonitas siempre nos tratamos como hermanos pero ayer quedamos sorprendidos porque denunciaron ante la Policía. Nosotros nunca nos quejamos del gobierno en este tiempo de cuarentena, siempre buscamos las formas de alimentarnos y la cacería de palomas es una de ellas, para tratar de sobrevivir buscamos la forma de alimentarnos, dijo Ozorio Loza.

Su primo Ricardo Mendoza fue al campo del vecino menonita, hizo un par de tiros matando palomas alrededor de 10 más o menos para llevar a su casa. En ese ínterin llegaron junto a él los de la Caminera, le dispararon que casi le afectó en su humanidad y lo aprehendieron, llevando su escopeta y moto. Luego fue liberado pero aún no recuperó sus pertenencias.

El líder recalcó que les causa sorpresa toda esta violencia contra los indígenas de parte de sus vecinos menonitas. “Una sorpresa que los meno nos hicieran estas cosas, yo pensé que éramos hermanos porque cuando ellos vinieron, trajeron la biblia, el cristianismo y nosotros les seguimos a ellos. Ellos son los que fallan con nosotros”, puntualizó

Finalmente señaló que sus vecinos menonitas entran y salen de la comunidad indígena sin ningún tipo de control y en cambio cuando un indígena entra para cazar palomas para alimentarse en propiedades de los meno son violentados en su derecho. Hay mucha discriminación hacia los indígenas, indicó.

 

Fuente: Tierraviva a los Pueblos Indígenas del Paraguay

En tiempo de pandemia no perder vínculo con alumnos

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Profesor Melquiades Alonso

El profesor Melquiades Alonso, experto en Educación durante su participación en Saber es tu Derecho por Radio Mil AM expresó que la pandemia si bien es sanitaria, también tiene sus repercusiones, según la condición social y económica de la gente, en lo laboral, en lo educativo pero fundamentalmente en un nivel importante que es lo político. Las decisiones que se toman con respecto a la educación implican políticas educativas entonces esa dimensión política es importante, dijo.

A su criterio las autoridades y los empresarios están moviéndose por cierto tipo de intereses en tanto los sectores populares en este momento están más preocupados por comer y sobrevivir. La gente debe preocuparse por la alimentación, las ollas populares son la manifestación de la solidaridad y cooperación pero son experiencias aisladas, es decir no hay coordinación entre esas iniciativas para exigir, por ejemplo, a la Secretaría de Emergencia Nacional SEN, el apoyo a estas estas actividades que en definitivas están salvando el problema de la falta de alimentación consecuencia de no poder salir a trabajar.

Alonso afirma que estas cosas inciden directamente en educación, es decir la educación no es ajeno a lo que está pasando a nivel social. Cuando empezó esta crisis, muchos docentes no esperaron directivas del MEC para determinar acciones sino se preocuparon de sus alumnos teniendo diversas formas de llegar a los mismos, fotocopiando los materiales y visitándolos casa por casa. Las maestras que visitaron las casas de sus alumnos fueron recibidas con mucha alegrías manteniendo de esa manera vínculos con sus educandos. La escuela no es el espacio físico sino es la relación que existe entre la maestra, el alumno y sus compañeros entre sí.

Qué se puede hacer en esta emergencia

Melquiades Alonso opina que se debe Planificar sobre la marcha porque estamos en proceso en el cual se está tratando de dar respuestas de emergencias probando cosas y eso se puede ir ajustando. Lo peor que puede darse es romper el vínculo entre maestro y alumnos, indicó. En las escuelas, los docentes pueden reunirse por grupos, tomando todas las precauciones sanitarias, para planificar actividades basados en los indicadores del MEC pero desde lo local. En este momento más allá de que se haga bien o mal, los alumnos tienen que ser y sentirse parte de la escuela.

Qué haría un niño con vacaciones en este momento, no puede salir, ni siquiera a la canchita para jugar con sus amiguitos, tienen que quedarse en la casa, tal vez sin papá y mamá, sobre estas realidades no es tan importante el contenido sino la contención al alumno, dijo.

Finalmente el experto señala que ahora con esta emergencia se tendría que formar dos equipos en Educación, uno que se dedique en pensar cómo llevar este proceso sin que se pare la pelota, escuchando a todos los sectores y recogiendo experiencias sobre educación a distancia. Y otro equipo que se encargue de planificar qué hacer para cuando se retome las clases presenciales pues ya no se puede continuar con esas clases tradicionales sino que recuperar las experiencias educativas dándole otro sentido.

Saber es tu derecho, se emite cada sábado de 15 a 17 horas por Radio 1000 AM. Es una presentación de Tierraviva, Diakonia y Codehupy, con el apoyo de la Unión Europea.